CV for Atle Røijen

Formell utdanning:
 

Lærer – Oslo Lærerskole 1975, 3 årig lærerutdannelse med norsk som spesialfag

Halvårsenhet i EDB for lærere ved EDB/Spesiallærerhøgskolen

Halvårsenhet i Økologi miljøvern ved Sagene Lærerskole

 

Informasjon og samfunnskontakt ved Høgskolen i Hedmark avd. Rena To-årig utdannelse for informatører i offentlig sektor.

 

Mellomfag i pedagogikk

 

Til sammen 8 års høyere utdanning. Er i gang med hovedfag i pedagogikk.

 

Praksis
Arbeid i Ungdomsskolen i 7 år. Vanlig skole og spesialskole (Lindern/Sollerudstranda skole, Kveset Ungdomshjem)

Drevet eget hurtigtrykkeri i 6 år (Linegraf as)

Frelancejournalist med popularisering av teknisk fagstoff (leverte stoff fast til mange tidskrift fra Fotografi og Datatid til ViMenn) – Aktiv i 13 år.

Drevet eget kommunikasjonsfirma (Infokom.no ANS) med utvikling av nettbaserte læringsmiljøer, publisering på nett, ulike nettstøtta kurs med mer. To og et halvt år.

 

Redaktør for nettstedet hoyvis.no – informasjon og veiledning om bredbåndsanvendelser i offentlig sektor. Finansieres av HØYKOM-programmet for modernisering av offentlig sektor ved hjelp av bredbånd.

 

Administrativ prosjektleder for pilotstudiet ”Visuelle uttrykk i læring”

 

Deltaker i det norsk-svenske utdanningsprosjektet ”Kompetanseutvikling Indre Skandinavia” støttet av Interreg IV-midler fra EU/Den norske stat. Utviklet et kurs i prosjektstyring.

 

Deltaker og utvikler av nettstedet grenslandet.com. Et prosjekt støttet av fylkene Hedmark og Värmland og finansiert av Interreg IV/Den norske stat.

 

Deltaker i utviklingsprosjektet bak Skoleporten.no.

 

Deltaker i LÆRENDE nettverk i Oppland. Vært med på utvikle modellen og deltatt aktivt i nettverket.

 

Vært med på å utvikle og gjennomføre et utall av kurs og seminarer.

 

Kompetanser:

  • Kompetent databruker – ”tar meg selv til rette” – tar stadig i bruk ny programvare (desktop-publishing, bildebehandling, videoredigering….)
  • Videoredigering og presentasjon ved hjelp av ulike program
  • Desktop publishing
  • Bildebehandling
  • Nettpresentasjon ved hjelp av ulike systemer
  • Strukturering av informasjon
  • Presentasjon av informasjon i tryktt form – form og innhold
  • Nytenkende i bruk av nye medier

 

Er spesielt opptatt av:

  • Teknologi og samfunnsutvikling – bruk av teknologi som kan endre måten vi tenker og (sam)handler på
  • Kunnskapsdeleing
  • Læring i organisasjoner – å sette kritisk søkelys på tradisjonell undervisning og læring
  • Læring på den lærendes premisser – ikke avsenderorientert ”kunnskapsoverføring” (hvilket jeg ikke tror på).