«Undervisningens innhold må altså generelt fremstå som et problem for eleverne, noget, de hver især kan lade sig forstyrre eller ramme af, og som de derfor foranlediges til at beskæftige sig bevidsthedsmessig med.» Klokt sagt av Jens Rasmussen, professor i pedagogisk sosiologi ved «Danmarks Pædagogiske Universitet» som en oppsummering i «Undervisning i det refleksivt moderne» – etter ca. 300 sider…